技術型高級中等學校職場社會情緒教學設計手冊(第一冊)

當世界快速邁向工業4.0與人工智慧時代，我們對「就業力」的定義正經歷一場深刻翻轉。今日的技職教育早已不只關注學生能否操作機具、撰寫程式，更重視其面對壓力、人際協作與職場變動時，是否具備穩定情緒、理解他人與調適挫折的能力。這些能力，正是社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）所關注的核心。

對技術型高中學生而言，無論在校內實習場域，或是未來進入職場後，面對同事、客戶與主管，都需要真實或近似真實的情境中，學習覺察自身情緒、理解他人需求，並逐步建立面對壓力與挑戰的能力。因此，推動「職場社會情緒學習」，不只是培養能精準操作的技術人才，更期待學生能在專業學習的過程中，成為能穩定自我、理解他人，並具備韌性與責任感的未來人才。

《技術型高級中等學校職場社會情緒教學設計手冊》的誕生，正是一場跨域協作的重要實踐。在教育部中長程計畫與高職優質化輔助方案支持下，技術型高中共同邁入SEL推動元年。本年度共有68所技術型高中共同參與，其中包括15所核心協作學校與53所夥伴學校，各校透過實體共備、線上增能與課程實踐，逐步建構出屬於技職教育的職場SEL發展圖像。

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